Les étudiants aiment apprendre avec CLIX Campus

Les écoles supérieures de la Sarre enregistrent à nouveau une hausse sensible de l'utilisation de la plate-forme de e-Learning d'IMC

De plus en plus d'étudiants misent sur le e-Learning et sur l'organisation de leurs études en mode "tout numérique" : La plate-forme CLIX Campus, une variante spécifique du Learning Management Systems CLIX d'IMC dédiée aux écoles supérieures, continue d'être très appréciée. Au cours du 2e semestre de 2011 plus de 8 300 étudiants issus des écoles supérieures de la Sarre ont été inscrits dans plus de 1 000 cours disponibles sur la plate-forme, le nombre d'utilisateurs hebdomadaires avoisinant en moyenne les 6 000 à 7 000 élèves.

CLIX Campus permet par exemple aux étudiants de consulter les contenus pédagogiques de leurs cours, de communiquer avec des camarades ou d'organiser leur emploi du temps personnel. Des mises à jour de dernière minute, comme par exemple des changements de dates ou de salles sont facilement mis à la disposition des utilisateurs, tout autant que les possibilités de préparation anticipée de cours magistraux et d’examens. L'inscription aux séminaires, aux cours pluridisciplinaires ou aux cours de sport peut être effectuée facilement via la plate-forme CLIX. Grâce à une toute nouvelle application, les étudiants des écoles supérieures de la Sarre emportent la plate-forme pédagogique avec leur smartphone et peuvent par exemple se faire guider à travers une véritable fonction de navigation vers la bonne salle de cours.

CLIX Campus a été introduit au 2e semestre de 2007 dans les écoles supérieures de la Sarre. Les autres écoles supérieures de la Sarre – l’Institut supérieur technique et économique, le Conservatoire Supérieur de musique de la Sarre ainsi que l’École Supérieure des Beaux-Arts de la Sarre - ont suivi en 2009 avec leurs propres plate-formes. Le nombre de 5 000 utilisateurs inscrits au 2e semestre de 2009 sur CLIX a augmenté de plus de 3 000 étudiants dans les écoles supérieures de la Sarre au cours des deux dernières années. Actuellement, plus de 1 000 différents cours de formation sont mis à disposition à travers les contenus pédagogiques proposés à travers la plateforme CLIX Campus.

Il n'est pourtant pas question de se reposer sur ses lauriers. Le but du projet "eCampusSaar", qui a été subventionné par le gouvernement local de la Sarre les années précédentes, était de dynamiser l'utilisation de CLIX Campus et de développer la Sarre au travers d’un campus virtuel - un modèle et un rôle de précurseur en Allemagne.

Le CLIX Campus a été développé par la société Sarrebruckoise IMC AG. - parmi les leaders mondiaux des fournisseurs de solutions de gestion de la formation, des talents et des contenus - en accord étroit avec le Center for e-Learning Technology (CeLTech) sous la direction du maître de conférences Dr Christoph Igel, maître de conférences, et du Professeur Dr Jörg Siekmann.

« L'adoption élevée de CLIX Campus chez les étudiants de la Sarre nous réjouit », déclare le Dr. Wolfgang Kraemer Président Directeur Général d'IMC AG. « Ceci confirme notre point de vue selon lequel les établissements scolaires et écoles supérieures devraient s'ouvrir d'avantage à des formes d'apprentissage numériques et spécialement aux fonctionnalités du Web 2.0 pour pouvoir faire face aux besoins des élèves. Le eCampus virtuel de la Sarre pourrait à cet égard devenir un véritable modèle.»

« On peut s'attendre à ce que la disponibilité accrue de CLIX Campus via les smartphones accentue encore la hausse continuelle déjà constatée depuis des années en matière d'utilisation et d'acception du e-learning. Nous devons nous attendre à connaître une nouvelle progression sensible à partir du 1e semestre de 2012» envisage le Dr Christoph Igel, maître de conférences. «L'étroite collaboration avec IMC AG lors du déploiement puis lors de la phase de développement du Learning Management Systems s'est avérée globalement très positive pour nous. Je me réjouis à l'avance de relever les défis du futur grâce à un enseignement, un apprentissage ou des modes de contrôle fondés sur les technologies - soit mobile, en 3D, ou au-delà des frontières des écoles supérieures et mêmes de celles des pays.»