Die IMC AG arbeitet im Rahmen nationaler und internationaler Forschungsprojekte an Innovationen und neuen Produkten in den Bereichen Lernen und Wissensmanagement. Der Fokus liegt hierbei auf der Entwicklung neuer Werkzeuge und innovativer Prototypen in Learning Management Systemen, Content Management,  Performance Support, Autorentools, Web 2.0 Anwendungen und neuen web-basierten und mobilen Plattformen.

Ziel des Projektes ist die Entwicklung der mobilen Lernapplikation POLO für Tablet-Technologien, die den Einsatz sozialer Medien für einen pädagogisch sinnvoll gestalteten Unterricht im Klassenraum ermöglicht. Beispielsweise sollen mithilfe von POLO Lehr- und Lerninhalte des Stoffplans im Unterricht systematisch mit lernrelevanten Inhalten, Aufgaben und Übungen aus dem Internet verlinkt werden können. Dies kann durch eine Kombination von sogenannten eBooks - als elektronische Schulbücher - mit interaktiven Übungen, Notizmöglichkeiten und elektronischen Schreibheften erfolgen. Weiterhin sollen Internet-Inhalte aus Inhaltsquellen und Webseiten mit Lernrelevanz verbunden werden können. Auch soziale Kollaborationswerkzeuge sollen zum Einsatz kommen können, um den Austausch zwischen Schülern und Lehrern im Unterricht klassen- bzw. schulübergreifend oder nach dem Unterricht rund um die besprochenen Lerninhalte zu ermöglichen.

Das Projekt wird vom Ministerium für Wirtschaft und Wissenschaft des Saarlandes im Rahmen des EFI-Programms kofinanziert. Weiterer Projektpartner ist das CelTech am DFKI an der Universität des Saarlandes.

MasterCraft ist ein Forschungs- und Förderprojekt für kleine und mittelständische Handwerksunternehmen im Bau und Ausbau. Bei MasterCraft werden anhand von Demonstrationsprojekten in Handwerksunternehmen Geschäftsprozesse standardisiert und elektronisch unterstützt, sowie vorbildliche und adoptierbare eStandard-Lösungen und –Werkzeuge entwickelt.

Im Projekt MEMO soll das Internet der Energie und Elektromobilität mit einem Internet der Lerndienste und Kollaboration unterstützt werden. Ein Lösungsansatz wird in Cloud-Technologien in Verbindung mit Web 2.0 orientierten Lern- und Kollaborationsdiensten gesehen. Sie ermöglichen es, anwenderzentrierte flexible und bedarfsorientierte Angebote bereitzustellen. Verschiedene Zielgruppen können sich so individuell Lern-, Informations- und Kollaborationsdienste aus dem Angebot aussuchen und sie in ihre eigenen Webangebote und Bildungsmaßnahmen integrieren.

Das Projekt MEMO wird gefördert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie.

Das Projekt KOMMIT verfolgt das Ziel, Medienbildung als relevante Qualifikation in der Bildungskette der ITK-Berufe zu verankern. Der Fokus liegt dabei auf der Förderung von Medienkompetenzen, die für den sinnvollen und effektiven Einsatz von sozialen und mobilen Medien im beruflichen Alltag nötig sind. Mit dem „Sozialen Navigator Medienbildung“ entwickelt KOMMIT ein Software-Tool, das Anwender dabei unterstützt, das jeweils passende Web 2.0-Instrument auszuwählen, richtig einzusetzen und entsprechende Maßnahmen effizient zu steuern.

Die IMC koordiniert das Verbundprojekt KOMMIT und übernimmt gemeinsam mit Projektpartnern die Verantwortung für die Entwicklung und Erprobung der Förder- und Trainingsmaßnahmen sowie für den Aufbau des „Sozialen Navigators“ zu einem innovativen Beratungstool.

KOMMIT wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und durch den Europäischen Sozialfonds der Europäischen Union gefördert.

Das Projekt Go-Lab möchte Schülern eigene Erfahrungen im wissenschaftlichen Arbeiten vermitteln („Inquiry Learning“). Dazu stellt es simulierte und ferngesteuerte Labore zur Verfügung, auf die über das Internet zugegriffen wird, die sog. Online Science Labs. Die Labore ermöglichen es Gruppen von Schülern, unterstützt von ihrem Lehrer, Experimente gemeinsam online durchzuführen, Daten zu visualisieren, zu diskutieren und Ergebnisse in elektronischen Berichten festzuhalten. Damit sollen die Schüler ermutigt werden, später eine Karriere im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zu ergreifen.

Das Projekt INTUITEL entwickelt eine Softwareanwendung, welche Learning Management Systeme um intelligente Feedback- und Empfehlungsmechanismen erweitert. Verschiedenartige Informationen wie der aktuelle Wissensstand, das Alter oder der kulturelle Hintergrund des Lerners sollen es der Anwendung ermöglichen, Nutzer von Learning Management Systemen (LMS) gezielt und persönlich mit Rückmeldungen und Analysen zum bisherigen Lernerfolg und Empfehlungen für weitere Schritte zu unterstützen. So bietet ein um INTUITEL erweitertes LMS dem Lerner Hilfe und Förderung, die bislang nur von menschlichen Tutoren geleistet werden konnte.

Die IMC arbeitet im Projekt INTUITEL an der Integration der INTUTIEL Anwendung in die bewährte IMC Learning Suite. INTUITEL wird durch das 7. Rahmenprogramm der Europäischen Kommission kofinanziert.